Тинатин ЭГНАТАШВИЛИ проработала в Московском Дворце пионеров 48 лет и продолжает этот путь по сей день. За годы работы во дворце она воспитала несколько поколений юных москвичей и стала наставником для сотен педагогов дополнительного образования
...
Неудивительно, что через 20 с лишним лет работы я сама стала наставником выдающихся педагогов – работников нашего центра Алексея Владимировича Боброва, Александра Викторовича Колоскова, Анны Александровны Новиковой, Ольги Витальевны Куликовой, Карины Арутюновны Абраамян, Александры Сергеевны Горевой и других.
В парке Московского дворца пионеров найдена редкая ночная бабочка. Об этом сообщается в соцсетях дворца.
Данный вид бабочки занесен в Красную книгу. Это голубая орденская лента. Такая бабочка редко встречается в Москве, она относится к третьей категории редкости.
Насекомое заметил выпускник кружка «Увлекательная энтомология» Даниил Савальский. Он осторожно перенес сонную бабочку в аудиторию, чтобы показать ее ребятам и учителю.
Особенностью этого вида является голубая полоса на задних крыльях, напоминающая ленту Ордена Святого апостола Андрея Первозванного. После непродолжительного наблюдения, бабочку вернули в естественную среду обитания.
После непродолжительного наблюдения и обсуждения насекомое было возвращено в природу.
Бабочка, занесенная в Красную книгу, была замечена в парке Московского дворца пионеров. Голубая орденская лента редко встречается в Москве, имеет статус уязвимого в условиях мегаполиса вида и относится к третьей категории редкости.
«Именно ее обнаружил выпускник кружка «Увлекательная энтомология» Даниил Савальский (руководитель — Александр Колосков, кандидат педагогических наук). Юноше пригодились полученные во время учебы навыки бережного обращения с насекомыми, и он смог осторожно принести сонную бабочку в аудиторию, чтобы показать ее ребятам и педагогу», – отмечается в паблике Московского дворца пионеров в соцсети «ВКонтакте».
Интересной особенностью бабочки является голубая полоса на задних крыльях, напоминающая ленту Ордена Святого апостола Андрея Первозванного. Окраска передних крыльев достаточно простая, благодаря чему насекомое незаметно на коре дерева.
«Городской ежегодный конкурс исследовательских работ «Мы и биосфера»: социальное значение: так назвал свое выступление Александр Викторович Колосков, педагог дополнительного образования Центра экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, магистр экологии и природопользования, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Педагог-внешкольник Москвы», лауреат Национальной экологической премии им. В.И. Вернадского. Конкурс в настоящее время является составляющей Городского конкурсного проекта «Новые вершины», но проводится он уже в 45-й раз, соответственно он менял и статус, и название. С середины 80-х годов научным руководителем данного конкурса стал Николай Николаевич Дроздов. Участников вебинара очень впечатлила география данного проекта: многие регионы России, причем дети выходят с работами не только из городов, но и деревень и сел.
Педагог центра экологического образования Александр Викторович Колосков будет вести занятия на двух программах: «Живая планета» и «В мире живого».
Под его руководством ребята познакомятся с разными видами животных сначала в теории, а затем – на практике, в живом уголке Дворца пионеров, где находятся более 80 видов представителей фауны. Кого там только нет: и гигантские кузнечики, и толстопузик, и Каймановая черепаха. Отдельная гордость – разные виды змей.
«У нас есть трёхметровый тигровый питон по имени Ирочка. Как-то раз мы отпустили её «погулять» в коридоре. Конечно, в сопровождении специалистов и соблюдая все правила безопасности. Сохранилась фотография, как Ирочка «гуляет» в сопровождении нескольких детей, – вспоминает Александр Викторович. – Ещё один наш старожил – ворон Карлуша, он в нашей компании с 2000 года. Иногда даже произносит своё имя».
Обязательный пункт образовательных программ – посещение Зоологического музея, он вмещает несколько тысяч экспонатов. Самый большой — чучело моржа. Некоторые экземпляры из коллекции насекомых музея сохранились с XIX века.
«В советское время правительственные делегации разных стран посещали наш музей и дарили экспонаты, — рассказывает Александр Колосков. — У нас есть два чучела морских черепах Бисса, которые нам презентовали Раиса Максимовна и Михаил Сергеевич Горбачёвы. Мы их так и называем Миша и Рая. В музее дети могут посмотреть, как эти животные выглядят в натуральную величину и какого они цвета».
На кружке изучения микроскопа участники программы познакомятся с животными, которых так просто не разглядеть. В зависимости от изучаемой темы ребята будут рассматривать насекомых, простейших или ракообразных. Детям постарше расскажут, как устроены нейроны и клетки крови человека.
«Городские образовательные смены — это возможность для школьников попробовать себя в чём-то новом и лучше узнать свои интересы, — считает педагог экологического направления. — Часто дети, занимавшиеся у какого-то педагога летом, приходят к нему в кружок осенью на годичную программу».
В Московском дворце пионеров бронзовки обучающихся центра экологического образования «встали на крыло» 09.02.2022
7 февраля 2022 года у юных энтомологов из центра экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы» вылупилась из кокона вторая бронзовка, и теперь оба насекомых начали летать.
Ранее мы писали, что в кружке «Увлекательная энтомология» (руководитель — кандидат педагогических наук Александр Викторович Колосков) Московского дворца пионеров начали вылупляться из куколок взрослые жуки-бронзовки. Первой была бронзовка мраморная (Protaetia marmorata).
Позднее вылупилась другая взрослая особь, которая уже оказалась бронзовкой золотистой (Cetonia aurata). Этот жук вёл себя гораздо активнее, чем его более спокойный предшественник. Поэтому ребята в энтомологическом кружке решили, что ему можно предоставить возможность полетать во время занятия наравне с уже более освоившимся в пространстве предыдущим питомцем.
7 февраля 2022 года учащиеся по очереди помещали блестящих насекомых на руки, а те стремились занять как можно более высокую позицию, забираясь на кончики пальцев юных энтомологов. Слегка дуя на них, кружковцы поощряли жуков к полётам. После нескольких попыток «встать на крыло» бронзовка золотистая к всеобщему восторгу учащихся полетела! Позднее, как будто следуя её примеру, взлёт совершила и мраморная бронзовка. Насекомые, проведя несколько секунд в воздухе, направлялись к окну и приземлялись на подоконник. Всего состоялось несколько полётов, завершившихся благополучно.
Учащиеся кружка «Ребятам о зверятах», которым также руководит Александр Викторович Колосков, очень заинтересовались полётом этих симпатичных существ, поэтому на их занятии, состоявшемся 8 февраля, «лётные испытания» продолжились.
Полёты бронзовок прошли вполне успешно, вызвав у ребят бурную радость. Планируется продолжить регулярные «физкультурные тренировки» жуков на последующих занятиях зоологических кружков «В мире животных» и «Увлекательная энтомология».
Отменный аппетит и значительная подвижность, не говоря уже об уверенном полёте, свидетельствуют о хорошем здоровье и благоприятных условиях содержания бронзовок. Обучающиеся и педагоги ожидают вылупления других бронзовок из оставшихся коконов.
Благодаря системе биологических коллекций центра экологического образования у обучающихся во все времена года сохраняется непосредственный контакт с животными. У кружковцев есть постоянная возможность получать яркие впечатления, способствующие сохранению ценной для воспитания детей способности удивляться. При этом у них поступательно развивается позитивное отношение к природе, желание её изучать и беречь, считают педагоги.
В Московском дворце пионеров бронзовки обучающихся центра экологического образования «встали на крыло» 09.02.2022
7 февраля 2022 года у юных энтомологов из центра экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы» вылупилась из кокона вторая бронзовка, и теперь оба насекомых начали летать.
Ранее мы писали, что в кружке «Увлекательная энтомология» (руководитель — кандидат педагогических наук Александр Викторович Колосков) Московского дворца пионеров начали вылупляться из куколок взрослые жуки-бронзовки. Первой была бронзовка мраморная (Protaetia marmorata).
Позднее вылупилась другая взрослая особь, которая уже оказалась бронзовкой золотистой (Cetonia aurata). Этот жук вёл себя гораздо активнее, чем его более спокойный предшественник. Поэтому ребята в энтомологическом кружке решили, что ему можно предоставить возможность полетать во время занятия наравне с уже более освоившимся в пространстве предыдущим питомцем.
7 февраля 2022 года учащиеся по очереди помещали блестящих насекомых на руки, а те стремились занять как можно более высокую позицию, забираясь на кончики пальцев юных энтомологов. Слегка дуя на них, кружковцы поощряли жуков к полётам. После нескольких попыток «встать на крыло» бронзовка золотистая к всеобщему восторгу учащихся полетела! Позднее, как будто следуя её примеру, взлёт совершила и мраморная бронзовка. Насекомые, проведя несколько секунд в воздухе, направлялись к окну и приземлялись на подоконник. Всего состоялось несколько полётов, завершившихся благополучно.
Учащиеся кружка «Ребятам о зверятах», которым также руководит Александр Викторович Колосков, очень заинтересовались полётом этих симпатичных существ, поэтому на их занятии, состоявшемся 8 февраля, «лётные испытания» продолжились.
Полёты бронзовок прошли вполне успешно, вызвав у ребят бурную радость. Планируется продолжить регулярные «физкультурные тренировки» жуков на последующих занятиях зоологических кружков «В мире животных» и «Увлекательная энтомология».
Отменный аппетит и значительная подвижность, не говоря уже об уверенном полёте, свидетельствуют о хорошем здоровье и благоприятных условиях содержания бронзовок. Обучающиеся и педагоги ожидают вылупления других бронзовок из оставшихся коконов.
Благодаря системе биологических коллекций центра экологического образования у обучающихся во все времена года сохраняется непосредственный контакт с животными. У кружковцев есть постоянная возможность получать яркие впечатления, способствующие сохранению ценной для воспитания детей способности удивляться. При этом у них поступательно развивается позитивное отношение к природе, желание её изучать и беречь, считают педагоги.
В Московском дворце пионеров бронзовки обучающихся центра экологического образования «встали на крыло» 09.02.2022
7 февраля 2022 года у юных энтомологов из центра экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы» вылупилась из кокона вторая бронзовка, и теперь оба насекомых начали летать.
Ранее мы писали, что в кружке «Увлекательная энтомология» (руководитель — кандидат педагогических наук Александр Викторович Колосков) Московского дворца пионеров начали вылупляться из куколок взрослые жуки-бронзовки. Первой была бронзовка мраморная (Protaetia marmorata).
Позднее вылупилась другая взрослая особь, которая уже оказалась бронзовкой золотистой (Cetonia aurata). Этот жук вёл себя гораздо активнее, чем его более спокойный предшественник. Поэтому ребята в энтомологическом кружке решили, что ему можно предоставить возможность полетать во время занятия наравне с уже более освоившимся в пространстве предыдущим питомцем.
7 февраля 2022 года учащиеся по очереди помещали блестящих насекомых на руки, а те стремились занять как можно более высокую позицию, забираясь на кончики пальцев юных энтомологов. Слегка дуя на них, кружковцы поощряли жуков к полётам. После нескольких попыток «встать на крыло» бронзовка золотистая к всеобщему восторгу учащихся полетела! Позднее, как будто следуя её примеру, взлёт совершила и мраморная бронзовка. Насекомые, проведя несколько секунд в воздухе, направлялись к окну и приземлялись на подоконник. Всего состоялось несколько полётов, завершившихся благополучно.
Учащиеся кружка «Ребятам о зверятах», которым также руководит Александр Викторович Колосков, очень заинтересовались полётом этих симпатичных существ, поэтому на их занятии, состоявшемся 8 февраля, «лётные испытания» продолжились.
Полёты бронзовок прошли вполне успешно, вызвав у ребят бурную радость. Планируется продолжить регулярные «физкультурные тренировки» жуков на последующих занятиях зоологических кружков «В мире животных» и «Увлекательная энтомология».
Отменный аппетит и значительная подвижность, не говоря уже об уверенном полёте, свидетельствуют о хорошем здоровье и благоприятных условиях содержания бронзовок. Обучающиеся и педагоги ожидают вылупления других бронзовок из оставшихся коконов.
Благодаря системе биологических коллекций центра экологического образования у обучающихся во все времена года сохраняется непосредственный контакт с животными. У кружковцев есть постоянная возможность получать яркие впечатления, способствующие сохранению ценной для воспитания детей способности удивляться. При этом у них поступательно развивается позитивное отношение к природе, желание её изучать и беречь, считают педагоги.
В КРУЖКЕ «УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ» УСТРОИЛИ СВЕРЧКОВЫЙ ЗАБЕГ
21 февраля при изучении темы «Отряд Прямокрылые» учащиеся под руководством Александра Викторовича Колоскова наблюдали за банановыми сверчками (Gryllus locorojo) живого уголка Центра экологического образования
Поскольку у воспитанников кружка «Увлекательная энтомология» остались очень яркие позитивные воспоминания от прошедших ранее тараканьих бегов, ими было предложено провести аналогичные соревнования среди сверчков.
Для расширения программы занятия на перемене старшие учащиеся получили материалы для самостоятельного изготовления бегового поля. На получившемся «стадионе» было проведено несколько сверчковых забегов, за которыми ребята наблюдали с большим азартом, «болея» за своих питомцев. В отличие от тараканов новоиспеченные «спортсмены» не только бегали, но и прыгали, причём не всегда в нужном направлении, что придавало соревнованию бóльшую интригу. Чемпионом стал сверчок по кличке Длинноусик.
После занятия с разрешения родителей учащиеся взяли сверчков домой для дальнейшего содержания и проведения наблюдений за их поведением. Непосредственный контакт с живыми существами, возможный благодаря коллекции живого уголка, очень важен для формирования экологического сознания подрастающего поколения.
В кружке «Увлекательная энтомология» Московского дворца пионеров состоялся сверчковый забег 22.02.2022
21 февраля 2022 года обучающиеся центра экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы» устроили внеплановые забеги сверчков.
У воспитанников кружка «Увлекательная энтомология» (руководитель Колосков Александр Викторович, кандидат педагогических наук) остались очень яркие позитивные воспоминания от прошедших ранее тараканьих бегов. Поэтому, когда изучалась тема «Отряд Прямокрылые», и кружковцы проводили наблюдения за банановыми сверчками (Gryllus locorojo) живого уголка центра экологического образования, они предложили провести аналогичные бега для сверчков.
Поскольку это событие не входило в программу занятий, педагог на перемене предоставил старшим учащимся материалы для самостоятельного изготовления бегового поля. Получившаяся дистанция дала возможность провести несколько сверчковых забегов, за которыми ребята наблюдали с большим азартом, «болея» за своих питомцев.
В отличие от тараканьих бегов, маленькие «спортсмены» не только бегали, но и прыгали, причём не всегда в нужном направлении, что придавало соревнованию значительную интригу. А чемпионом стал сверчок по имени Длинноусик.
После занятия с разрешения родителей учащиеся взяли сверчков домой для дальнейшего содержания и проведения наблюдений за их поведением. Непосредственный контакт с живыми существами, возможный благодаря коллекции живого уголка, очень важен для формирования экологического сознания подрастающего поколения, считают педагоги центра экологического образования.
«Космическая бабочка» — один из самых интересных экспериментов, который проводился во Дворце Пионеров. Его цель была такова: исследовать воздействие невесомости, перегрузок и других условий космического полета на процесс развития бабочки в стадии куколки.
Для этого были специально отобраны несколько видов бабочек, куколки которых совершили полет на спутнике ФОТОН-М №3. Этот спутник был запущен с космодрома Байконур 14 сентября 2007 года и провел на орбите 12 суток.
После окончания полета мягкая укладка с куколками была извлечена из капсулы, а из самих куколок уже во Дворце Пионеров вылупились взрослые бабочки, которых полноправно можно назвать космонавтами!
Этот эксперимент курировал Сергей Николаевич Рязанский. Проводил его Олег Фролов, тогда учившийся в биолого-химическом классе лицея №1525 ГБПОУ «Воробьевы горы», под руководством Александра Викторовича Колоскова, учителя биологии и экологии, заведующего кабинетом начинающих натуралистов Центра экологического образования Дворца Пионеров.
На фотографиях вы видите капсулу спутника, а также одну из бабочек, участвовавших в эксперименте — североамериканскую павлиноглазку.
«Космическая бабочка» — один из самых интересных экспериментов, который проводился во Дворце Пионеров. Его цель была такова: исследовать воздействие невесомости, перегрузок и других условий космического полета на процесс развития бабочки в стадии куколки.
Для этого были специально отобраны несколько видов бабочек, куколки которых совершили полет на спутнике ФОТОН-М №3. Этот спутник был запущен с космодрома Байконур 14 сентября 2007 года и провел на орбите 12 суток.
После окончания полета мягкая укладка с куколками была извлечена из капсулы, а из самих куколок уже во Дворце Пионеров вылупились взрослые бабочки, которых полноправно можно назвать космонавтами!
Этот эксперимент курировал Сергей Николаевич Рязанский. Проводил его Олег Фролов, тогда учившийся в биолого-химическом классе лицея №1525 ГБПОУ «Воробьевы горы», под руководством Александра Викторовича Колоскова, учителя биологии и экологии, заведующего кабинетом начинающих натуралистов Центра экологического образования Дворца Пионеров.
На фотографиях вы видите капсулу спутника, а также одну из бабочек, участвовавших в эксперименте — североамериканскую павлиноглазку.
«Космическая бабочка» — один из самых интересных экспериментов, который проводился во Дворце Пионеров. Его цель была такова: исследовать воздействие невесомости, перегрузок и других условий космического полета на процесс развития бабочки в стадии куколки.
Для этого были специально отобраны несколько видов бабочек, куколки которых совершили полет на спутнике ФОТОН-М №3. Этот спутник был запущен с космодрома Байконур 14 сентября 2007 года и провел на орбите 12 суток.
После окончания полета мягкая укладка с куколками была извлечена из капсулы, а из самих куколок уже во Дворце Пионеров вылупились взрослые бабочки, которых полноправно можно назвать космонавтами!
Этот эксперимент курировал Сергей Николаевич Рязанский. Проводил его Олег Фролов, тогда учившийся в биолого-химическом классе лицея №1525 ГБПОУ «Воробьевы горы», под руководством Александра Викторовича Колоскова, учителя биологии и экологии, заведующего кабинетом начинающих натуралистов Центра экологического образования Дворца Пионеров.
На фотографиях вы видите капсулу спутника, а также одну из бабочек, участвовавших в эксперименте — североамериканскую павлиноглазку.
Р. Плюсов― У нас сейчас на прямой связи учитель лицея «Воробьевы горы», Александр Викторович Колосков. Александр Викторович, здравствуйте.
А. Колосков― Здравствуйте.
Р. Плюсов― Вот я знаю, что в вашем лицее прошел урок «Вода России». К вам приходил глава водного департамента Минприроды, Дмитрий Михайлович Кириллов. Скажите, как прошел урок? Понравилось вам, понравилось ли детям?
А. Колосков― Я могу сказать, что все было замечательно. Действительно было интересно во-первых видеть такого замечательного эксперта, как Дмитрий Кириллов, он смог рассказать об особенностях водного хозяйства как в Калмыкии, в Крыму, какие там проблемы, как они решаются. Я пришел в класс, и спросил, как ребят, вот то, что вы сделали книжечки (неразборчиво) с домашним заданием по воде, кто сделал? И из класса 26 человек, человек 6 подняли руку, что они выполнили эти задания. И я посмотрел в их книжечки, действительно в половине заданий там они галочки поставили, что они там полностью машинку загрузили стиральную бельем, что они там наполовину там… Мыли посуду определенным образом. То есть, они действительно делали то, что узнали на уроке. По-моему это замечательный результат.
Р. Плюсов― А можно как-то… Как вот по-вашему, оценить эффективность этих уроков. Или же все-таки это больше такое воспитательное, что мы сможем например почувствовать там не знаю, через несколько лет, когда действительно там станут водоемы чище, или вот проблема будет решена. Как-то сегодня это можно сделать?
А. Колосков― А мне кажется, вот как раз показатель того, что знания, полученные на уроке, они применили на практике дома с родителями, то есть ни эти знания транслировали, это и есть тот самый показатель эффективности урока. Дальше я могу сказать, что игра, которая была на уроке, мы не успели ее провести полностью в рамках урока, и ребята просили ее продолжить на каком-то другом уроке. Это значит понравилось, и хотят.
Р. Плюсов― Детям понравилось.
А. Колосков― Можно ведь это действительно проводить и на уроке дополнительного образования.
Р. Плюсов― Знаете, мне вот понравилось… Вы говорите, что дети попросили на следующем уроке продолжить. Я вот с трудом себе представляю, это как нужно заинтересовать детей, чтобы они хотели продолжить какой-то урок, какую-то тему там в следующий раз. То есть, действительно значит зацепило, так скажем. Вам самому понравилось? Вот как учитель скажите.
А. Колосков― Да, мне понравилось. Я могу сказать, что поскольку я очень критично отношусь ко всем материалам, которые я получаю, потому, что сотрудничаю с разными организациями, и не всегда материалы проработаны методически на таком, хорошем уровне. В данном случае на этом уроке, мне мало чего пришлось править в презентации, чтобы вот ну, как-то улучшить. То есть, это хороший показатель. Просто я действительно очень строг к этому отношению, стремлюсь, чтобы качественно проходили уроки, поэтому оцениваю высоко.
Р. Плюсов― У нас на прямой связи бал Александр Викторович Колосков, учитель лицея «Воробьевы горы». Удачи вам в вашей работе, в воспитании детей. И в обучении, и воспитании. Ведь мы сейчас говорим наверное я больше про воспитание, недели обучение, правда?
Р. Плюсов― У нас сейчас на прямой связи учитель лицея «Воробьевы горы», Александр Викторович Колосков. Александр Викторович, здравствуйте.
А. Колосков― Здравствуйте.
Р. Плюсов― Вот я знаю, что в вашем лицее прошел урок «Вода России». К вам приходил глава водного департамента Минприроды, Дмитрий Михайлович Кириллов. Скажите, как прошел урок? Понравилось вам, понравилось ли детям?
А. Колосков― Я могу сказать, что все было замечательно. Действительно было интересно во-первых видеть такого замечательного эксперта, как Дмитрий Кириллов, он смог рассказать об особенностях водного хозяйства как в Калмыкии, в Крыму, какие там проблемы, как они решаются. Я пришел в класс, и спросил, как ребят, вот то, что вы сделали книжечки (неразборчиво) с домашним заданием по воде, кто сделал? И из класса 26 человек, человек 6 подняли руку, что они выполнили эти задания. И я посмотрел в их книжечки, действительно в половине заданий там они галочки поставили, что они там полностью машинку загрузили стиральную бельем, что они там наполовину там… Мыли посуду определенным образом. То есть, они действительно делали то, что узнали на уроке. По-моему это замечательный результат.
Р. Плюсов― А можно как-то… Как вот по-вашему, оценить эффективность этих уроков. Или же все-таки это больше такое воспитательное, что мы сможем например почувствовать там не знаю, через несколько лет, когда действительно там станут водоемы чище, или вот проблема будет решена. Как-то сегодня это можно сделать?
А. Колосков― А мне кажется, вот как раз показатель того, что знания, полученные на уроке, они применили на практике дома с родителями, то есть ни эти знания транслировали, это и есть тот самый показатель эффективности урока. Дальше я могу сказать, что игра, которая была на уроке, мы не успели ее провести полностью в рамках урока, и ребята просили ее продолжить на каком-то другом уроке. Это значит понравилось, и хотят.
Р. Плюсов― Детям понравилось.
А. Колосков― Можно ведь это действительно проводить и на уроке дополнительного образования.
Р. Плюсов― Знаете, мне вот понравилось… Вы говорите, что дети попросили на следующем уроке продолжить. Я вот с трудом себе представляю, это как нужно заинтересовать детей, чтобы они хотели продолжить какой-то урок, какую-то тему там в следующий раз. То есть, действительно значит зацепило, так скажем. Вам самому понравилось? Вот как учитель скажите.
А. Колосков― Да, мне понравилось. Я могу сказать, что поскольку я очень критично отношусь ко всем материалам, которые я получаю, потому, что сотрудничаю с разными организациями, и не всегда материалы проработаны методически на таком, хорошем уровне. В данном случае на этом уроке, мне мало чего пришлось править в презентации, чтобы вот ну, как-то улучшить. То есть, это хороший показатель. Просто я действительно очень строг к этому отношению, стремлюсь, чтобы качественно проходили уроки, поэтому оцениваю высоко.
Р. Плюсов― У нас на прямой связи бал Александр Викторович Колосков, учитель лицея «Воробьевы горы». Удачи вам в вашей работе, в воспитании детей. И в обучении, и воспитании. Ведь мы сейчас говорим наверное я больше про воспитание, недели обучение, правда?
Около 6500 школ России стали просветительскими центрами по теме бережного отношения к воде во время Всероссийского экоурока «Вода России», который более 10 тысяч учителей провели для учеников 2-9 классов по всей стране.
«Такие уроки прошли более чем для миллиона школьников по всей России. Это говорит о том, что детям интересно узнавать новое о природе и о воде. Такая популярность проекта показывает большую экологическую ответственность и активную гражданскую позицию как наших учителей, так и учеников», – отметил глава Департамента государственной политики и регулирования в области водных ресурсов Минприроды России Дмитрий Кириллов.
Один из уроков глава водного департамента посетил в московском лицее «Воробьевы горы», где ученики восьмого класса познакомились с новой информацией о воде и правилами экономного отношения к ней.
«Я не представляла, что когда мы вырубаем леса, так много воды расходуется. Это для меня было новым фактом», – поделилась Ксения Пискунова, ученица 8 класса лицея «Воробьевы горы».
В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 12.10.2015 г. №1121, учащийся 8 лицейского профильного биолого-химического класса ГБПОУ «Воробьевы горы» Александр Берёзов награжден Премией для поддержки талантливой молодежи.
Сконструированная Александром действующая модель биореактора, в котором микроорганизмы производят водородное биотопливо будущего и минеральные удобрения, была по достоинству оценена на городском конкурсе «Мы и биосфера» и на V Всероссийском фестивале науки.
Центр экологического образования ГБПОУ «Воробьевы горы» организует проведение в комплексе Общегородской природоохранной акции «Батарейки, сдавайтесь!», проходящую при поддержке Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы.
В биолого-химических классах комплекса «Воробьевы горы» прошли экоуроки о необходимости специальной переработки разрядившихся батареек и испортившихся аккумуляторов, являющихся высокоопасными загрязнителями природы.
На стойке ИнфоЦентра комплекса размещен контейнер для сбора батареек и аккумуляторов, которые будут отправлены на переработку. Приглашаем учащихся комплекса привлечь своих родителей, друзей, родственников и знакомых принять участие в акции, которая продлится до 20 мая.
Ответственный за проведение акции в ГБПОУ «Воробьёвы горы» — магистр экологии и природопользования Александр Викторович Колосков (каб. 3-08).
Тел.: +7 (499) 137 76 79.
Внимание участников! Перед помещением батареек в контейнер необходимо принести их на пересчет к А.В. Колоскову. Те классы, которые больше других сдадут батареек, будут представлены в Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы в качестве победителей.
